能理解藝術，
能說出藝術，能帶人看藝術

從欣賞者到詮釋者

透過系統性的藝術賞析訓練，讓學員不只是觀看作品，更能將藝術經驗轉化為清楚、有溫度的導覽語言。

場域即課堂

將學習現場延伸到劇場、展覽空間、城市建築與表演場館，使藝術學習與生活經驗真實連結。

以藝術促進社會連結

培養成人學員成為文化中介者，在家庭、社區與公共場域中推動文化理解與世代對話。

對藝術與文化有興趣的社會人士

希望提升藝術欣賞能力，並願意將觀展、觀演經驗轉化為分享與導覽行動者。

想投入導覽、藝文推廣或社區文化工作者

如博物館志工、文化館舍導覽員、社區走讀帶領人，或想發展第二專長的成人學習者。

希望深化地區文化的參與者

結合靜宜大學在台中海線地區的文化連結，擴大地方藝文參與與公共文化服務。

希望透過藝術提升生活品質者

歡迎在職轉換期、半退休或退休後，想透過藝術學習重新建立生活節奏與社會連結的學員。

場域學習

進入劇場、展覽空間、城市建築與表演場館，在真實藝術環境中培養觀察與詮釋能力。

導覽演練

透過口語表達、小組討論與實作評量，學習將感受轉化為能被大眾理解的導覽內容。

E-Portfolio

學員將整理觀展紀錄、導覽稿、照片與影片，建立個人藝術導覽學習歷程檔案。

藝術空間與視覺導覽能力建構

1. 開設課程

• 視覺藝術與生活（3 學分）
• 建築藝術導覽（3 學分）

2. 學習目標

本學期以「可被觀看與走讀的藝術」為起點，培養學員的觀察力、空間感與視覺詮釋能力，為後續導覽學習建立穩固基礎。

3. 學習重點

學員將透過美術館、展覽空間與城市建築的實地參訪與導覽練習，學習如何閱讀視覺形式、藝術風格與建築語言，並將其轉化為可被大眾理解的文化敘事。此一階段重點在於建立「看懂藝術、說出空間」的基礎導覽能力。

表演藝術與時間性導覽能力深化

1. 開設課程

• 戲劇與劇場導論（3 學分）
• 音樂與舞蹈的對話（3 學分）

2. 學習目標

本學期由靜態空間導覽進入動態與時間性的藝術形式，培養學員對表演、聲音、節奏與身體表現的理解與詮釋能力。

3. 學習重點

學員將透過觀賞戲劇、音樂與舞蹈演出，學習分析舞台、表演、聲音與動作的關係，並練習如何向他人解說與引導表演藝術的欣賞經驗，使其能勝任劇場與表演藝術導覽與解說。